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浙江艺考就业:艺考各个音乐专业学习内容与就业方向的介绍

作者:   发布时间:2017-03-08 16:39:15   浏览次数:1646

 

音乐学

音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的,音乐学出了基本的研究对象外,还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为,即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。

 

主修课程


音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等,而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力,以及作曲技术的基础和相当的文学功底。

 

就业方向

 

音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向。

艺术学专业的毕业生将向电视台、电台编辑、评论、策划、管理,及影视公司等领域发展。

学习教育学专业的学生除了必修的专业课程外,还要学习心理学、教育学,接受舞蹈、指挥等相关方面的训练。

 

 

 

 

音乐学(师范类)

 

培养在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。本专业学生主要学习音乐教育方面的基础知识、基本理论和音乐 实践技能,受到音乐理论和实践方面的基本训练,以及教育理论和教学实践的基本训练,形成良好的音乐教师素养,获得从事音乐教学的基本能力和一定的音乐教育研究能力。

 

主修课程

 

视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、音乐美学、声乐、钢琴、器乐。

 

就业方向

 

音乐教师,教学研究

 

 

 

 

音乐学(音乐传播方向)

 

主修课程

 

乐理、视唱练耳、和声、钢琴、大众音乐传播引论、音乐市场营销、音乐项目策划、艺术演出经纪管理、音乐传播调查、音乐传播调查方法、音乐编辑、音乐录音、音乐制作以及影视剧音乐艺术、音乐社会学、西方音乐文化、世界音乐文化、中国音乐文化、中国少数民族音乐文化、流行音乐文化等课程。

 

就业方向

 

面向广播影视、互联网络、音像出版、演艺市场、音乐文化管理等领域,培养熟悉大众传媒、擅长音乐项目策划或音乐文化管理的多学科复合型高级专门人才,如音乐策划人、音乐监制、音乐编辑、音乐经纪人、音乐制作人、音乐制片人等

 

 

 

 

音乐教育专业 

 

音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习,能适应教师专业化的发展要求,系统掌握音乐教育的基础理论与方法,具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力,又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。

 

主修课程

 

乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。

 

培养要求

 

具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力,掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。

 

就业方向

 

中小学、企事业、群众团体的音乐教师或管理工作,专业演出团体、音乐教师、与音乐相关的,如音乐创作、制作、音乐商业类

 

 

 

 

作曲与作曲技术理论

 

作曲与作曲技术理论专业,是培养具有一定的音乐素养,并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平,能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才的学科。

 

主修课程

 

作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐,钢琴或其他乐器演奏、中国传统音乐分析、现代音乐分析等。

本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识,掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;侧重学习作曲者,应全面掌握并熟练地运用各种曲式和体裁的作曲技巧;侧重学习作曲技术理论者,应深入系统地掌握和声、复调、曲式、配器的专业知识和技能;侧重学习视唱练耳,应深入系统地掌握音乐院校视唱练耳教师所具备的专业知识和技能;侧重学习戏曲音乐作曲者,应系统地掌握戏曲音乐艺术的基础知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律,具备从事戏曲作曲创作的专业水平和能力;侧重学习电子、电子计算机音乐者,应系统地掌握电子技术的有关知识,能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

 

就业方向


 

作曲、教师、乐团编曲,艺术管理,音乐评论等

 

 

 

 

音乐表演专业

 

音乐表演专业培养具备音乐表演方面的能力,能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识,接受本专业严格的技能训练,具有较高的指挥或演唱()的能力。体来说,毕业生应掌握音乐作品的分析方法,具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力,了解本专业及相关学科的发展动态,掌握文献、资料查询的基本方法,具有初步科学研究能力。主干学科为艺术学,主要课程有表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏()合奏()等。

 

主修课程


表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏()合奏()等。


就业方向

 

毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作,以及在高等院校从事教学科研工作;也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、音乐教师、幼儿教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师等。

 

 

 

 

音乐艺术管理

 

专业最大的特点就是使学生不仅能够熟练地掌握各类音乐理论基础知识与商业管理技能,而且还能够将理论知识升级为艺术创造的能动力。音乐艺术管理专业全体教师秉持对艺术自身的价值、社会价值、市场价值体现的认识,通过品牌艺术实践项目“艺术管理策划制作周”,使学生完成计划、组织、控制、实施的完整性地实践过程,有效地与课堂所授理论知识相结合,为国家培养理论与实践兼备的高素质复合型艺术管理人才。

其具体定位于以下范畴:音乐艺术与行政管理(例如专业院团、群文部门、艺术院校)、音乐商业与市场管理(例如各类演出、音乐设备零售、音乐艺术经纪)、音乐传播与业务管理(音乐出版、音像唱片、国际国内音乐文化交流)。

 

主修课程

 

音乐艺术管理概论、艺术管理基础理论、经典文化产业案例分析、音乐类非物质文化遗产基础理论及案例分析、艺术家的经营与管理、经典演艺案例分析、筹资学基础原理、管理学概论、市场营销概论、艺术行政、剧院管理;中国民间音乐概论、西方音乐简史、中国音乐简史、世界民族音乐概论、音乐美学基础、中国少数民族音乐;音乐评论与写作;钢琴、视唱练耳、和声、曲式与作品分析基础、复调


就业方向

 

音乐教师,音乐杂志编辑记者,音乐项目管理,音乐策划宣传,音乐节目编导,演出部门经理,交响乐团管理工作,演出制作人

 

 

 

 

指挥专业

 

主修课程

 

在指挥法专业课程上学习十八世纪到二十世纪各个时期不同流派的代表作品之外,还必修全部理论基础课程,其中包括总谱读法、乐队法、合唱学、高级试唱练耳、钢琴、音乐史论以及被称为"四大件"的和声、复调、曲式、配器等课程

 

就业方向

 

乐团指挥,作曲,艺术管理

 

 

 

 

乐器修造专业

 

本学科是一门涉及文、理、工科各门类的多种知识的交叉学科。需要较高的艺术造诣;熟练的手工技艺及各方面的理工学科知识;能演奏并鉴定相应研究种类的乐器;了解乐器发展的历史和现状;各国、各学派的主要特征及研究方向(在不同时代同音乐及其它门类艺术的发展之间的联系);掌握制作工艺、材料、设计及测绘、涂料、声学检测原理及手段,音乐心理及视觉艺术等多门学科的知识;应具有阅读一门以上本专业外语资料及初步的写作、会话能力。

 

主修课程

 

乐器制作史、乐器史、乐器制作理论、艺术概论、制作及修复实践、材料学、涂料知识、乐器制图、基础物理、音乐声学、中国音乐史、外国音乐史、视唱练耳、乐器演奏、合奏、基本乐理、和声等。

 

就业方向

 

在艺术院校、乐器生产和销售企业从事乐器技术教学与研究、乐器调试、销售等工作的技术人才与管理人才。有关乐器生产企业和乐器维修部门从事乐器生产和维修工作。

 

 

 

 

音乐治疗

 

主修课程

 

除了声乐、乐器等必修课外,还要选修心理学、生理解剖、音乐治疗理论等课程。此外,还要在专门的音乐治疗机构或精神卫生中心实习

 

就业方向

 

音乐治疗的应用领域十分广阔。在西方发达国家,音乐治疗师通常在精神科、老年病、儿童特殊教育、儿童孤独症、外科手术、分娩、癌症、监狱、以及心理治疗等领域工作。在我国学生毕业后,就业的方向也是很灵活的,一是到专科医院:精神病院、儿童医院、老年病院、残障、孤独症儿童康复中心;二是综合医院:用于临床镇痛、妇产分娩、肿瘤科、临终关怀;三是戒毒所、监狱、少管所等心理治疗室;四是具有研究生以上学历进入高校教学。

 

 

 

 

现代音乐专业(流行音乐专业)

 

本专业通过在通俗演唱、流行舞蹈和表演等方面的系统学习和组合训练,使学生同时具有歌、舞、演的强大舞台表现力和深厚的理论功底,为专业演出团体、唱片公司、电视台、各级院校、部队、企业等输送演员、师资及艺术人才。主要课程设置: 演唱(通俗) 流行歌舞 组合排练 音乐剧剧目 表演 视唱练耳 钢琴 和声 曲式 乐理 中国音乐史 外国音乐史 中国民歌与民间音乐 流行音乐概论 形象设计 音乐商业管理等。

其中包括音乐编辑,电子音乐制作,流行乐器演奏,流行唱法,流行舞蹈

 

主修课程

 

本方向的主要专业课程分为三个模块:初级模块(包含乐理、视唱练耳、钢琴、中外音乐史、作曲理论、流行音乐文化、音乐作品分析、音乐节目策划、电视节目导播等内容);中级模块(包含影视音乐作品分析、音乐电视理论与创作、广播音乐编辑、广播音乐节目编导、影视音乐编辑、电视音乐节目编导等);高级模块(包含广播电视音乐节目创作、电视文艺晚会创作、广播剧创作等)。

 

就业方向

 

面向广播影视制作、音像制作、网络制作等机构,培养音乐节目监制、策划、编导、配乐、制作等工作的高级专门人才。

 

 

 

录音艺术

主修课程

 

乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声学基础、演播室声学与电声学基础、视听语言、电影声音分析、录音制作、声音节日主观评价、声频测量、数字声频原理及应用。相对来讲,录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音的高敏感度外,还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如,声音录制、艺术处理等方面,以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。

 

就业方向

 

该专业毕业生除了能在广播、电视、电影系统从事声音音响设计、录制外,还可以在很多商业的演出公司工作,更可以到高校任教。

 

电子音乐制作方向

 

主修课程

 

乐理、视唱练耳、和声、钢琴、曲式与作品分析、音乐创作、电子音乐作曲、计算机音序制作、计算机音频编辑、采样与应用、音乐录音以及影视剧音乐艺术、西方音乐文化、音乐社会学、中国音乐文化、流行音乐文化、世界音乐文化等课程。

 

就业方向

 

面向广播影视机构、文艺团体和唱片公司等单位,培养具备扎实的音乐创作功底,能够熟练运用计算机与电子音乐设备进行音乐创作与制作的高级专门人才。 
 

 

 

 

 

 

 

音乐剧专业

 

主要培养在专业团体、艺术院校等相关部门从事音乐剧表演、教学及研究工作的复合型人才;培养集声乐、戏剧、舞蹈于一体的复合型舞台剧表演专门人才

 

主修课程

 

音乐部分:声乐、合唱、视唱练耳、音乐理论基础、钢琴、经典音乐赏析,中国音乐史、西方音乐史,剧目排演、重唱与合唱等。

戏剧部分:元素训练、经典音乐剧排演、中国话剧史、音乐剧概论、西方戏剧简史、中(外)电影赏析、创作实践,台词、英语语音、舞台艺术 等。

舞蹈部分:舞蹈基本功训练、爵士舞、中国古典舞、中国民族民间舞等。

 

就业方向

 

艺术剧院、团、电视台、电视剧制作中心、广播电台、广告公司、影视公司、学校、专业音乐剧剧组及相关的艺术部门从事演员、编导、节目主持、教学、研究、广告模特、企业形象代言人等工作,同时也可以从事管理、企业单位的宣传、公关、组织、群众文化等方面的工作。

 







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